所说的舞蹈教学功底要扎实 具体体现在哪些方面呢

作者:兰州东方之星     发布日期: 2020-01-07     二维码分享

其实作为一个要走艺术这条路的人,那你首先要做的就是自信,认为自己是可以的。而且这一点在舞蹈等艺术专业上体现的更加的多。这一点的解释就让兰州音乐艺考培训班的小编说吧。舞蹈考生要注重自己擅长的专业和自己的潜力。舞蹈艺考是一个选拔性的考试,你可以针对自己选择的舞蹈专业方向仔细斟酌,请老师对你进行考评,综合多方面因素选择自己.擅长的舞蹈相关专业方向,使自己能顺利拿到校考合格证,迈进理想大学的校门。

兰州音乐艺考培训

比如,舞蹈表演专业需要的身材比例、身高要求、专业功底都比较高,选择这个专业的同学,需要考量自己的自身情况。有的同学身高较低,可以选择身高要求没那么高的专业,舞蹈编导,舞蹈学等是不错的选择。

考虑将来从事的工作方向

舞蹈考生要考虑将来想要从事的工作方向。进入大学学习,会对自己的专业知识有所提高、培养个人的综合能力与素质,并为以后的工作打下坚实的基础。首先,舞蹈考生要根据以后的工作愿望来选择专业方向,当然,也是考前努力学习的动力。想当舞蹈演员的,选择舞蹈表演专业;想当舞蹈老师的,选择舞蹈教育专业;还可以做舞蹈编创,选择舞蹈编导专业……

舞蹈考生要考虑自己是不是属于行动派。有的考生在艺考前一年就进行了集中训练,为舞蹈艺考打下了坚实的基础,并且一直为之付出努力。而有的学生只是空想,一直犹豫不决,错过了.好的时间。并且即使考进了大学,相比较普通大学纯学习理论知识,舞蹈类专业更注重学生自主能力,能否坚持到底学习相关专业是非常重要的。如果感觉自己坚持不了,那么请不要给自己“添加烦恼”。

艺术类本科线要求。自新高考之后,多省市的分数统计方式会有一定改变。即便现在舞蹈类本科线较普通高考分数线低很多,但是那些没有自主能力的学生,也有可能达不到这个分数。所以希望每个同学查阅下自己省份的相应专业的本科分数线之后,再权衡自己能不能达到。再做决定!

总的来说,如果单单是为了上一个本科大学,那么这个理由并不足以支撑你艺考学习的动力。舞蹈艺考不能盲目跟风,大家要有明确的学业规划和目标,未来人生的道路才会走得更坚定和顺利!舞蹈艺考是一段艰难的旅程,需要你全身心的投入,需要顽强的意志力去支撑你走下去。我相信很多同学都能够做到,那么大家在接下来的日子里,一定要努力,加油!

音乐旋律在舞蹈表演中的渗入性

美丽的音乐和优美的舞蹈密不可分,精彩的舞姿配合优美的音乐旋律那可是美中之美。比如《睡美人》、《天鹅湖》等世界经典芭蕾舞剧的旋律是何等的优美,其艺术的魅力百年经久不衰。

音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声,而旋律是音乐的.佳体现。音乐不仅为编导提供了节奏的基础,而且提供了情感、思想、性格、形象和结构,喜于深入理解音乐的编导才会有取之不尽的灵感诞生,使音乐的形象和舞蹈的形象融为一体,根据音乐的旋律创造出“舞蹈的旋律”;音乐的色彩变化是对舞蹈多样化的启发,音乐的曲式结构应体现在舞蹈结构中,独特的音乐节奏会产生独特性格化的舞蹈动作,舞蹈伴随音乐的对比、展开而达到了跌宕伏的效果。

伴随着时代向前迈进的节拍,应当进一步重视研究音乐与舞蹈的辩证关系,努力探索建立一种具有中国民族特点又富有时代精神的新型音乐舞蹈训练体系,用舞蹈与音乐的完美结合形成完整的舞蹈艺术。

音乐节奏在美感训练中的重要性

教师严格要求学生在训练中按照舞蹈的基本规范去练习每一个动作的同时,应加强音乐的作用,让学生跟随着音乐鲜明的旋律和节奏去体味音乐的美和动作的美。充分体验到音乐美感的训练,既要注意能力的培养,又要注意舞姿与音乐美感风格的统一,并编排出带有鲜明节奏意义的组合。

舞蹈的节奏包括动作感觉上的快慢和强弱,这就要求在课堂训练中,音乐的旋律、节奏要有动作想象所产生的表情,同时又要体现节奏韵律的形式美。音乐是人内心情感的形式之一,它可以帮助人们更好地理解和准确把握舞蹈动作。因此,节奏鲜明的音乐,能使舞蹈训练起到事半功倍的效果,又能使动作的内涵锦上添花。

音乐美感与舞蹈教学之间的科学性

舞蹈课堂中,舞蹈教师承担着指导和培养学生的任务,除了要求学生完成和掌握.基本的技术外,还要培养学生们的表演意识和情感意识。特别是那些初级班的学生,不但缺乏舞蹈的基本知识,更谈不上对音乐在舞蹈中的美感认识。所以,强调音乐美感的培养,也是对学生进行多层次、多方位审美意识的培养。

音乐美感教学都是在较小的孩子们进行舞蹈基本功训练和强化舞蹈技能、技巧的学习中,伴随着音乐而开始的。实践证明,只注重强调培养学生们的舞蹈技能、技巧,而忽视音乐的功能和作用,很枯燥乏味,学习效果不理想。为此,要使学生一投足、一伸手就能带给人们音乐和舞蹈美的享受,教师要真正了解学生,因材施教,博采众长,才能取得良好的教学效果。

舞蹈教学中音乐素材的选择性

针对不同年龄段、不同类型的学生开几种不同的舞蹈基训课,即初级班的手眼协调、地面训练,中级班的芭蕾基础、手位及脚位训练,高级班可以适当地开展民族民间舞、现代舞训练。